LUIS MANUEL AGUANA, LA EDAD DEL OBSCURANTISMO

Si entra basura, sale basura (“Garbage in, garbage out”). Así rezaba una de las sentencias más emblemáticas de nuestra profesión, en aquellos tiempos cuando la tecnología era solo el terreno de unos pocos. Si a un proceso le metes basura a la entrada, solo obtendrás basura a la salida. Y eso fue lo primero que me vino a la mente cuando leí con estupor que los únicos que entraran a la UCV serán los “egresados” de la Misión Ribas (El Nacional, 12/07/2015 Privilegian Misión Ribas en la asignación de carreras en UCV http://www.el-nacional.com/sociedad/Privilegian-Mision-Ribas-asignacion-UCV_0_662933789.html).

Y si, ¡basura! Porque como bien reseña el editorial de El Nacional del 13 de julio de 2015 (Infiltrar las universidades http://www.el-nacional.com/opinion/editorial/Infiltrar-universidades_19_663723622.html) no se puede comparar estudiantes que dedican 40 horas semanales durante un quinquenio para graduarse de bachilleres del sistema educativo nacional, con ese curso de medio pelo de formación express de dos años que insulta el nombre de uno de nuestros próceres mas estimados, a pesar de todas las deficiencias que pueda tener el sistema público de educación secundaria.

En esta época de globalización y conocimiento, cuando los principales valores que se veneran en los países más desarrollados son la excelencia y la calidad de sus universidades, quienes gobiernan en Venezuela se esfuerzan porque del traumado sistema universitario salga basura. Lo único que les falta a estos “revolucionarios” es apilar los libros de la Biblioteca de la UCV y prenderles fuego, emulando lo que hicieron los nazis en 1933.

Y lo más grave es que no lo hacen para democratizar el ingreso de los que menos tienen sino con fines de someter a nuestras universidades a su control, violando una vez más la Constitución y la autonomía universitaria.

Si ya el sistema universitario a duras penas funcionaba y en algunas partes ya dejo de funcionar, con la educación media en crisis, ahora definitivamente colapsará. Esa es la mentalidad atrasada de quienes en mala hora llegaron al poder en Venezuela.

¿Cómo parar esta destrucción sistemática de lo que se había construido desde la extinción de la malaria en Venezuela? Si se sigue por esta vía llegaremos a las condiciones existentes a la llegada de los españoles. Mucho daño producto de la ignorancia y apetito de poder...

Podría bien decirse sin equivocarnos mucho, que esta época podría ser llamada la "Edad del Oscurantismo" venezolano. Un salto atrás de muchos años en nuestro desarrollo. Inclusive, esta época es mucho más oscura que la que se vivió con Juan Vicente Gómez, donde al menos los ministros eran los más educados pero al servicio del dictador ¿Que hacían los que más sabían en las épocas de barbarie del mundo? Se encerraban en monasterios, que no era otra cosa que aislarse de tanto horror e ignorancia.

Pero en esta época de barbarie a la venezolana, los que más saben no se aíslan como en la edad media, huyen. Y en este caso por el aeropuerto de Maiquetía (ya habíamos reseñado que han salido más de millón y medio de personas del país, Estudio de la Comunidad Venezolana en el Exterior, UCV-Infografía de El Universal, https://twitter.com/RobertoSmithP: “180.000 PhDs y 700.000 con maestría se ha ido porque Venezuela no les da un futuro. Así se arruina un país”).

En este punto ustedes me dirán: ¿y entonces? ¡No estás diciendo nada nuevo!... Es verdad. Tal vez lo nuevo deba ser la actitud que tengamos aquellos que creemos que el conocimiento es la base del desarrollo de cualquier país para el futuro. Que sin gente educada, por más que el petróleo llegue a 1000 dólares el barril este país no tendrá ese futuro. Que sin importar las  riquezas que tenga Venezuela, sin gente que no sepa cómo aprovecharla, vendrán otros de afuera a hacerlo por nosotros pero para su beneficio. Ese es el daño más grave que nos está causando ese drenaje de personas educadas hacia el exterior y ahora aumentado con la producción de nuevos y deficientes productos de la educación.

Apelo entonces a la necesidad urgente de plantearnos un nuevo modelo de país donde la educación sea de verdad el eje central. Eso es lo que proponemos en el Proyecto País Venezuela (http://proyectopaisviaconstituyente.blogspot.com/) como uno de los ejes de la nueva Venezuela descentralizada y autosustentada. Vuelvo a repetir y repetir (ver http://ticsddhh.blogspot.com/2013/09/doce-ejes-y-un-destino-7-educacion-para.html): A mi modo de ver, el Eje MAS IMPORTANTE de los Doce del Proyecto País

Venezuela ES LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO. Simplemente porque los demás no se pueden ejecutar sin gente con educación. El Proyecto lo resume de esta manera “La Educación para el desarrollo permite formar una conciencia de ciudadanía democrática integral en cada venezolano y asumir su responsabilidad social, en sociedad democrática, en la lucha contra el subdesarrollo y la pobreza.”

No se puede esperar que si no se ha tomado en cuenta a la educación como algo en lo que se debe invertir consistentemente, y cuidar celosamente como un buen padre de familia el producto de lo que se ha invertido, traducido en las mejores condiciones para los estudiantes y docentes en todos los niveles, y fomento del conocimiento en todas las áreas, se pueda tener una conciencia de permanencia para asumir la responsabilidad que implica una lucha contra el subdesarrollo y la pobreza. Nadie lucha por una familia que lo trata mal.

No es sólo que las condiciones han empeorado por causa de un sistema de gobierno que rechaza la mayoría de los venezolanos. Es que las condiciones ya eran malísimas antes que ese sistema llegara. Los chavistas lo que hicieron fue agregar la gota necesaria para derramar un vaso que se encontraba lleno. Entonces, estamos siendo testigos de un resultado previsible. Es por eso que ir a las causas vivas del problema es una prioridad insoslayable que no se resuelve con un simple cambio de gobierno. Hay que excavar más hondo.

Por eso cuando hablamos que es necesario un nuevo pacto que reordene nuestra vida política en todos los órdenes, creando las condiciones necesarias para que cada región decida su destino con los recursos y la gente que tiene, no estamos hablando de los delirios de soñadores empedernidos, sino de soluciones concretas a nuestras realidades, siendo la educación la principal de ellas para nuestro futuro. Debatamos ese pacto en una Asamblea Nacional Constituyente Originaria. Debatamos un Nuevo Modelo de país para Venezuela y salgamos de una buena vez de la Edad del Obscurantismo.

Luis Manuel Aguana

luismanuel.aguana@gmail.com

@laguana

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CHARITO ROJAS, PEDOFILIA EDUCATIVA

 “La educación regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento”. Ley de Educación, art. 14.

“En los pájaros del llano mi canto se va sintiendo, cantos de revolución pa Nicolás y mi pueblo, y el 14 por la noche vete pal balcón bailando, ponte mosca, Nicolás, que yo voy a estar cantando, del cuartel veré clarito a mi pueblo celebrando, porque el 15, Nicolás, tú amaneces gobernando”, recitó una niña de 11 años con tono enérgico y rompiendo en llanto recordando al finado comandante, en un acto de la campaña de abril, en abierta violación a la Lopna, a la Ley del Sufragio y hasta a la Constitución Nacional.

Maduro viene utilizando a los niños desde que se vio en el compromiso de asumir la Presidencia de la República, imitando así al finado que cada dos por tres aparecía con un cortejo de muchachitos que recitaban como periquitos loas al “titán”.

Pero esto de adoctrinar niños en una ideología política no es de la cosecha chavista. Desde inmemoriales tiempos, dictadores y afines descubrieron que debían sembrar en las inmaduras mentes infantiles la adoración por el caudillo y su pensamiento, para que al crecer estuviesen absolutamente adoctrinados. Era sembrar para luego cosechar adeptos. Lo practicó así Mussolini y sus brigadas, Hitler y su juventud hitleriana, Castro y sus pioneritos.

Es mucho más fácil penetrar en la mente virgen de un niño, formarla en determinadas ideas, cuajar en ella conceptos que luego el paso de los años difícilmente borrará. El gobierno chavista, con el castrismo aconsejándolo, desde un comienzo entendió que para romper el pensamiento democrático, había que tomar la educación y adecuarla al pensamiento socialista-fascista-marxista-capitalista de estado o lo que quiera que sea ese pasticho ideológico llamado chavismo, que tiene como base fundamental idolatrar al líder fundador y un caletre anti imperialista, anti neoliberal, anti burgués, etc.etc.etc.

Los intentos de penetrar la educación como concepto universal hasta ahora han sido saboteados por organizaciones de padres, representantes y educadores, sobre todo del sector privado. Pero ya el régimen logró imponer algo que se llama “consejos educativos”, que no son más que la presencia de elementos políticos, ajenos a la comunidad educativa, en el centro de toma de decisiones fundamentales en la orientación de los planteles.

Ya los libros, sobre todo de primaria, habían experimentado cierta torcedura histórica, que ponía como los buenos a los golpistas y como los bandidos a los demócratas que hicieron 40 años de democracia en el país, que por muy imperfecta que fuera, al menos trataba de “no obrarse en las leyes”, como decía mi abuelo.

Pero el actual presidente al bate, que quiere ser más chavista que el finado, está entregando una constitución en cuya portada aparece el que les conté rodeado y adorado por niños, que se envuelven con él en la bandera. En la contraportada de esta constitución infantil aparece Bolívar posando su mano en el hombro del finado, que entrega amorosamente el adefesio constitucional a unos infantes. En el interior, fotos de Maduro y del finado con el slogan: “Tenemos Patria”. Lo que no dicen a los niños es que también tenemos 72% de inflación en los alimentos, más de 800 apagones mensuales, escasez de medicinas, empresas y fincas arruinadas, salud colapsada, entre otros detalles de esta patria nuestra.

Los camiones que trasladan el material educativo de constituciones, libros y “morrales de Chávez” (con los ojos del finado metiéndole miedo a los carajitos), tienen en su exterior dibujos de Bolívar y el muerto, mano a mano, de tú a tú, panitas pues. Porque en la ideología chavista ya están igualados, son la misma cosa, el de Sabaneta y el Libertador. La ignorancia es más gratuita que la educación.

En los libros de historia, 40 años de democracia se reflejan en 20 páginas, mientras que la gesta del “comandante eterno” se lleva 26 y media. Esa es la desproporción que intentan sembrarle a los niños venezolanos. Es hora de que los padres y educadores responsables de una educación libre y plural combatan este crimen de pedofilia educativa.

Charitorojas2010@hotmail.com

Twitter:@charitorojas

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¿1.125.000 MILLONES DE DOLARES GASTADOS EN QUE'?

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PER KUROWSKI: EL POBLADO QUE REHÚSA SER PAÍS

Sin duda que las resultas petroleras nos han embrutecido como pueblo. Digo esto por cuanto cuando sugiero que tales resultas sean entregadas directamente a los ciudadanos, para que sean estos quienes las siembren, con frecuencia oigo barbaridades como... ¿y entonces con qué se construye y se limpian las calles? Obviamente, como pueblo, sufrimos de algún trastorno mental.

Y, el trastorno mental de un pueblo, es algo infinitamente más serio y dañino que el trastorno mental de un "Amado Líder", por poco o muy amado, o poco o muy líder que sea.

Por ejemplo, es como para acostar a todos los venezolanos sobre el sofá del psicólogo, para buscar entender cómo puedan creer que el país esté mejor por el hecho de que unos 500.000 barriles de petróleo se regale en gasolina u otros derivados, en el mercado doméstico. En una sociedad civilizada, un país, tamaña locura jamás estaría ocurriendo. En fin, parecemos ser solo un primitivo poblado que se rehúsa ser país.

Y nada más triste que ver un país desbarrancándose a cuenta de algo que si bien puede que no sea malévolo en su intención, sí lo es en cuanto a sus consecuencias, y una oposición política que dice poco o nada al respecto; y que principalmente compite en el terreno de ofrecer distintos rellenos de piñata, sin tampoco requerir de las contraprestaciones necesarias.

Todos los candidatos, se vanaglorian de estar recorriendo el país para enterarse de las necesidades del pueblo, y verle los ojos a sus electores. Eso no significa absolutamente nada, si en esos encuentros no se discute lo importante ni se dicen las verdades. Si estuviese yo en ese plan, no perdería un solo momento en explicarle a mis compatriotas que el regalar a los que consumen gasolina unos 40 millones de dólares diarios, más de lo que se gasta en todo el presupuesto de educación y salud, 8 veces el gasto en todas las misiones, es algo que nadie que quiere a su país debe permitir.

Igualmente no dejaría de repetirles, día tras día, a todos los electores venezolanos, especialmente a los que favorecen al gobierno de turno, que más de una década sin ajustes en los precios de la gasolina, evidencian un patriotismo fraudulento y un engaño del pueblo, de gigantescas e históricas proporciones.

Por supuesto, aun cuando sea una madre de puntas de iceberg, no sugiero que el precio de la gasolina, sea nuestro único problema. Ni mucho menos sugiero que se aumente el precio de la gasolina para aumentarle el poder a un gobierno excesivamente empoderado. ¡No! Por cuanto la construcción de un país no se hace con gobiernos sino con ciudadanos, necesitamos arrebatarles a nuestros gobernantes todas nuestras resultas petroleras.

Por lo que sí ruego, es que nos dejemos de ser un poblado y tratemos de ser un país de verdad, asumiendo nuestras responsabilidades y abandonando ese vivapepismo del cual frecuentemente nos orgullecemos, hasta públicamente, cuán inmaduros adolescentes, llenos de un acné que causa pena ajena.

Claro que necesitamos educación, pero... ¿dónde están todos los maestros que les enseñarán a nuestros hijos lo que se debe y lo que no se debe hacer en un país? Para comenzar ni siquiera nuestros candidatos, de lado y lado, parece que lo aprendieron. La libertad no es gratuita, hay que defenderla, y no solamente ante el enemigo. La solidaridad comienza con la solidaridad con el país.

perkurowski@gmail.com

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