GIOCONDA SAN BLAS, INCHEON, UN NOMBRE PARA LA ESPERANZA EDUCATIVA

En 1999, la UNESCO elaboró los Objetivos del Milenio a ser cumplidos antes de 2015. Entre ellos, asegurar que ese año, los niños de todo el mundo pudiesen terminar un ciclo completo de enseñanza primaria. Ese esfuerzo hizo posible que ahora haya 76 millones menos de niños y adolescentes fuera de las aulas, 67 millones más recibiendo educación inicial y 50 millones más en primaria de lo que había en el año 2000. Sin embargo, la meta está lejos de ser alcanzada: 57 millones de niños y 63 de adolescentes todavía están fuera de la escuela y 781 millones de adultos son analfabetos, dos tercios de los cuales son mujeres.

¿Cómo figura Venezuela dentro de estas estadísticas? Si bien las cifras de incorporación al sistema escolar crecieron entre 1999 y 2007, a partir de entonces se observa una clara desatención de la población más vulnerable. Analizando datos oficiales de la Memoria y Cuenta 2014 entregada a la Asamblea Nacional por el ministro de educación en marzo de 2015, Luis Bravo Jáuregui destaca que entre los años lectivos 2011-12 y 2013-14 ha habido una contracción de la matrícula oficial total en más de medio millón de estudiantes, sobre todo en los niveles inicial, primario y secundario, esenciales para salir de la pobreza. Por su parte, la encuesta ENCOVI (UCV, USB, UCAB) nos informa que 1 de cada 5 jóvenes abandonó el sistema antes de los 15 años, mientras que el Instituto Nacional de Estadística contabiliza un analfabetismo poblacional del 4,9%.

De manera que el esfuerzo no ha sido suficiente. Y ahora la UNESCO patrocina objetivos más ambiciosos, presentados la semana pasada en el Foro Mundial por la Educación en Incheon, Corea del Sur, bajo el Marco de Acción - Educación 2030, una hoja de ruta que los gobiernos adoptarán a finales de año y que acoge en gran parte las recomendaciones de la sociedad civil, surgidas de la Declaración del Foro de ONGs sobre educación, realizado unos días antes.

La Declaración de Incheon compromete a los estados miembros, Venezuela entre ellos, a hacer efectivos 12 años de educación primaria y secundaria gratuita, por lo menos 9 obligatorios; al menos un año de educación pre-primaria obligatoria y gratuita; la superación de toda forma de discriminación, con especial énfasis en la igualdad de género; el aprendizaje a lo largo de toda la vida; y una educación para la paz y la ciudadanía que impulse el pensamiento crítico y la creatividad.

Un mejor y mayor financiamiento de al menos 4-6% del PIB y 15-20% del presupuesto público y el derecho a la participación de la sociedad civil en el debate, diseño y seguimiento de la política educativa serán claves en esta etapa. Más aún, es urgente tener docentes bien entrenados, profesionalmente calificados, con oportunidad de educación continua, bien valorados y remunerados. Es tal su importancia que la Declaración exige que este objetivo sea alcanzado antes de 2020.

Se requerirá de un gran y sostenido esfuerzo para que Venezuela pueda ponerse a tono con el reto que surge de Incheon. De no asumirlo, nuestro país seguirá rezagado, cada vez más, en el concierto de las naciones que se desarrollan en el marco del conocimiento que caracteriza al siglo XXI.

TUITEANDO:

       “Clamamos por Daniel Ceballos y por un pueblo que exige paz, democracia y libertad”. Carta de la MUD al Nuncio Apostólico http://bit.ly/1FvnhOK

        Tomo como propia la digna respuesta de la Asociación de Egresados y Amigos de la UCV http://bit.ly/1EqbwFk  al incalificable insulto de la Fiscal General http://bit.ly/1cUH3sY a la mujer venezolana.

       José Ignacio Hernández: ¿Por qué no es constitucional que el gobierno asigne cupos universitarios?  http://bit.ly/1PH4Oqj  / Gisela Kozak: El resentimiento quiere un título universitario http://bit.ly/1LmrPcl 

        Felicitaciones a Mario Cosenza (Física-ULA), Liliana López (Química-UCV), Patricia Miloslavich (Biología-USB), Ramón Pino (Matemática-ULA) y Fermín Rada (Biología-ULA), ganadores de la XVII edición del Premio Lorenzo Mendoza Fleury (Fundación Empresas Polar) en ciencias  http://bit.ly/1PGkJoX

        Red Iberoamericana de Monitoreo y Capacitación en Periodismo Científico (venezolana Acianela Montes de Oca entre ellos), ganadores del Premio Mercosur de Ciencia y Tecnología en la categoría “Integración: Divulgación y Comunicación Pública de la Ciencia”http://bit.ly/1ArVU9c

Gioconda San Blas

gioconda.sanblas@gmail.com

@daVinci1412

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JORGE PAZ NAVA, VENEZUELA: IMPOTENCIA EDUCATIVA COMUNISTA.

UNA AFIRMACIÓN ROTUNDA ES, que el sistema comunista-socialista que está imponiendo el Régimen chavo-madurista en Venezuela, es una GIGANTE ESTAFA al pueblo; unos se dan cuenta retardada, que son los que tardíamente se oponen; y otros, que son el sector más necesitado, no se dan cuenta; o no dicen nada por miedo a que les quiten los privilegios y regalías que les dan, a cambio de marchar 20 días al mes, para defender las tropelías y barbaridades del régimen contra sus mínimos derechos constitucionales.

Desde el año 2000, y hasta el 2014, el régimen comunista castro-chavista, cumpliendo órdenes de los hermanos Castro de Cuba, iniciaron EL PROCESO TERMITA, que consiste en CARCOMER todo el sistema democrático pluralista existente, para suplantarlo desde adentro, por el sistema político comunista educativo, que no es otra cosa que implantar un sistema conductual de OBEDIENCIA CIEGA AL RÉGIMEN, propio de las satrapías y dictaduras militares, piramidales, donde el soldado (combatiente-miliciano o camarada), OBEDECE Y CUMPLE órdenes sin cuestionar, ni preguntar, so pena de ser castigados.

No olvidemos, que en las dictaduras militares; o militociviles como Venezuela, al pueblo no se le permiten ningunas iniciativas, ni proposiciones de ideas; el pueblo solo sirve como POTE DE BASURA, (Paulo Freire), para que la sátrapa dictadura militar, militarista, DEPOSITE mediante CADENAS de radio y TV, mediante CUÑAS, todo el discurso ESTAFARIO, FRAUDULENTO del régimen.

TODAS LAS DECISIONES SE DICTAN DE ARRIBA hacia abajo, sin REVIRE; el amado y soberano “pueblo”, solo tiene que obedecer, acatar, cumplir, y REPETIR como loros descerebrados todo lo que dice el bárbaro.

Obviamente, para ello durante 14 años, se fue imponiendo LA HEGEMONIA COMUNICACIONAL, la propiedad y disponibilidad de todos los medios (85%) de prensa escrita, Radio y Televisión, Nacionales, Regionales, locales y comunales, Cadena Capriles, Globovisión, El Universal.

UNOS COMPRADOS CON CHANTAJE, otros negociados bajo amenaza, como GLOBOVISIÓN, otros comprados a punta de palo, multas, inspecciones, Seniat; INPSASEL; LEY RESORTE; CÓDIGO PENAL; Código Orgánico Tributario; S.S.O.; Milicianos, Fuerza Armada; Guardia Nacional; SEBIN; PNB; INDEPABIS; SUDEBAN; Superintendencia Nacional de Seguros; CONATEL; ONA; CICPC; Min Público; BANDAS Y COLECTIVOS ARMADOS y carnetizados de Policía, con motos y vehículos; Superintendencia Nacional de precios Justos; Inspectorías del Trabajo. Perdonen tantos nombres de APARATOS REPRESIVOS DEL ESTADO COMUNISTA. PERO ESTOS NO SON TODOS, y además se inventan según las necesidades de la dictadura.

Como órgano represor, me voy a referir ahora al Ministerio de Educación Básica, Educación Media, Diversificada, y Universitaria.

Titulé esta columna, Impotencia Educativa Comunista, porque otra vez en Abril/2014, regresa el Ejército invasor de el sistema educativo comunista socialista cubano, contrario y chocante contra la Constitución chavista de 1999, para terminar de imponer el régimen comunista.

Digo impotencia, porque si llegase a imponerse la educación castrocomunista en Venezuela, lo cual me niego a aceptar, el resultado sería tan catastrófico, como el IDEARIO PIRATOIDE político, que tienen 14 años implantando en Venezuela en economía y justicia inestable.

ES IMPOTENCIA EDUCATIVA, algo así como le pasa en el campo sexual a algunos hombres que no levantan su órgano sexual, por lo cual no pueden cumplir la fantasía orgásmica más bella del ser humano. Digo también impotencia educativa, porque ESA GUERRA de 14 años, destruyendo como TERMITAS, el sistema educativo democrático y plural existente, que aunque no sea perfecto, el mejor, ES MIL MILLONES DE VECES MÁS ÚTIL, RESPETUOSO, DEMOCRÁTICO, Y PRODUCTIVO, que ese ADEFESIO monstruoso, que ridículamente llaman estos castrados de IDEAS, “NUEVO CURRICULUM EDUCATIVO” (llámese Sistema Educativo), pero que no es otra cosa, que IDEAS arcaicas, copiados de Cuba, con algunas merengadas de ideas de Gramschi Freire, Simón Rodríguez, y Luis ALTHUSER, y algún otro loquito adicto a las drogas como Lanz. Porque, del Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa, nada orgánico y estructurado han tomado para aplicar, a este sistema, vencido, comunista, que jamás echará raíces en el corazón democrático del venezolano.

Los resultados de este estúpido paleolítico, sistema, de tinte comunista, ya SE VEN DE BULTO a nivel de egresados primaria, bachillerato, y “Universitario Chavoide” (UNEFA; UBV; UNES entre otros), donde al hacerles un examen de suficiencia y aprendizaje, SE DESCUBRE, un INMENSO HUECO NEGRO como en el ESPACIO SIDERAL, donde es imposible encontrar conocimiento y formación educativa, académica y científica. Algo como para enviarlo al basurero.

EN 14 AÑOS DE ESTUPIDECES SEUDO EDUCATIVAS, han procreado una CASTA de descerebrados, fanáticos, que solo sirven a la dictadura, para los actos de propaganda oficial y política, y para gritar a todo gañote loas y consignas al nuevo zar del comunismo castro-chavista, y para aplaudir como ZOMBIES todas las barbaridades que espeta por esa BOCAZZA MADURO.

Esto es lo que yo llamo una casta de impotentes “titulados”, con “TOGA PRESTADA”, que no sirven radicalmente para nada útil, que no sea peligroso para el que recibe su falso conocimiento. Razón por lo cual NO SON profesionales útiles al pueblo, y por supuesto a Venezuela.

También titulo IMPOTENCIA, porque los esbirros mayores, y gritones, SE JACTAN de llamar a Venezuela, UNA POTENCIA, palabra que la historia reservó para aplicarla a países SUPER ADELANTADOS, con máxima calidad de vida, como JAPÓN, NORUEGA, SUIZA, CANADÁ, GRAN BRETAÑA, HOLANDA, ITALIA, USA.

SER POTENCIA NO ES UNA ETIQUETA que venden en CUBA, para poner en la frente de los venezolanos, y que sean reconocidos, COMO POTENCIA. Por ello, cuando Chávez, Maduro y sus lacayos de verdad CALLOSOS, lacayos, SE JACTAN de ser potencia, que no es más que JACATONERÍA FARFULLA.

EN VERDAD HAN CONVERTIDO A Venezuela en una NACION IMPOTENTE, hasta sexual si se quiere. Dan risa cuando son etiquetados de “POTENCIA”, hacen el sumo ridículo, una payasada mala.

SEPAN LOS VENEZOLANOS que tienen hijos en edad escolar, media y universitaria-chavoide. Lo que está imponiendo a la mala es, UN SISTEMA político “Educativo” de obediencia ciega, tipo militar, subordinada, donde solo importa la obediencia y loa subordinación de superiores de soldados fanáticos, y milicias, PASANDO A UN SEGUNDO PLANO LA ENSEÑANZA Y LA FORMACIÓN EDUCATIVA PROPIAMENTE DICHA.

Pongo como ejemplo, que estos bárbaros incivilizados, ignorantes la mayoría (95%), hace 10 años, quitaron la enseñanza de matemática, física, química, biología, inglés y castellano; ésta ultima en los más apartados lugares. No puede haber aplazados; todos pasan obligados; abolieron los concursos de ascenso para Directores y Supervisores; no dan cargos a profesores de los Pedagógicos y Universidades; así dicen cartelones en zonas educativas. LOS CARGOS SON PARA PROFESORES PIRATAS SIN EDUCACIÓN como Navarro. Pero los hijos de los esbirros estudian en colegios y universidades privadas y en USA. Por ello, estos falsos profesionales, no encuentran cargos para trabajar en el sector privado. Pero al no parar esta piratería, también sentimos IMPOTENCIA.

Jorge Paz Nava

drjorgepaznava@gmail.com

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CHARITO ROJAS, PEDOFILIA EDUCATIVA

 “La educación regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento”. Ley de Educación, art. 14.

“En los pájaros del llano mi canto se va sintiendo, cantos de revolución pa Nicolás y mi pueblo, y el 14 por la noche vete pal balcón bailando, ponte mosca, Nicolás, que yo voy a estar cantando, del cuartel veré clarito a mi pueblo celebrando, porque el 15, Nicolás, tú amaneces gobernando”, recitó una niña de 11 años con tono enérgico y rompiendo en llanto recordando al finado comandante, en un acto de la campaña de abril, en abierta violación a la Lopna, a la Ley del Sufragio y hasta a la Constitución Nacional.

Maduro viene utilizando a los niños desde que se vio en el compromiso de asumir la Presidencia de la República, imitando así al finado que cada dos por tres aparecía con un cortejo de muchachitos que recitaban como periquitos loas al “titán”.

Pero esto de adoctrinar niños en una ideología política no es de la cosecha chavista. Desde inmemoriales tiempos, dictadores y afines descubrieron que debían sembrar en las inmaduras mentes infantiles la adoración por el caudillo y su pensamiento, para que al crecer estuviesen absolutamente adoctrinados. Era sembrar para luego cosechar adeptos. Lo practicó así Mussolini y sus brigadas, Hitler y su juventud hitleriana, Castro y sus pioneritos.

Es mucho más fácil penetrar en la mente virgen de un niño, formarla en determinadas ideas, cuajar en ella conceptos que luego el paso de los años difícilmente borrará. El gobierno chavista, con el castrismo aconsejándolo, desde un comienzo entendió que para romper el pensamiento democrático, había que tomar la educación y adecuarla al pensamiento socialista-fascista-marxista-capitalista de estado o lo que quiera que sea ese pasticho ideológico llamado chavismo, que tiene como base fundamental idolatrar al líder fundador y un caletre anti imperialista, anti neoliberal, anti burgués, etc.etc.etc.

Los intentos de penetrar la educación como concepto universal hasta ahora han sido saboteados por organizaciones de padres, representantes y educadores, sobre todo del sector privado. Pero ya el régimen logró imponer algo que se llama “consejos educativos”, que no son más que la presencia de elementos políticos, ajenos a la comunidad educativa, en el centro de toma de decisiones fundamentales en la orientación de los planteles.

Ya los libros, sobre todo de primaria, habían experimentado cierta torcedura histórica, que ponía como los buenos a los golpistas y como los bandidos a los demócratas que hicieron 40 años de democracia en el país, que por muy imperfecta que fuera, al menos trataba de “no obrarse en las leyes”, como decía mi abuelo.

Pero el actual presidente al bate, que quiere ser más chavista que el finado, está entregando una constitución en cuya portada aparece el que les conté rodeado y adorado por niños, que se envuelven con él en la bandera. En la contraportada de esta constitución infantil aparece Bolívar posando su mano en el hombro del finado, que entrega amorosamente el adefesio constitucional a unos infantes. En el interior, fotos de Maduro y del finado con el slogan: “Tenemos Patria”. Lo que no dicen a los niños es que también tenemos 72% de inflación en los alimentos, más de 800 apagones mensuales, escasez de medicinas, empresas y fincas arruinadas, salud colapsada, entre otros detalles de esta patria nuestra.

Los camiones que trasladan el material educativo de constituciones, libros y “morrales de Chávez” (con los ojos del finado metiéndole miedo a los carajitos), tienen en su exterior dibujos de Bolívar y el muerto, mano a mano, de tú a tú, panitas pues. Porque en la ideología chavista ya están igualados, son la misma cosa, el de Sabaneta y el Libertador. La ignorancia es más gratuita que la educación.

En los libros de historia, 40 años de democracia se reflejan en 20 páginas, mientras que la gesta del “comandante eterno” se lleva 26 y media. Esa es la desproporción que intentan sembrarle a los niños venezolanos. Es hora de que los padres y educadores responsables de una educación libre y plural combatan este crimen de pedofilia educativa.

Charitorojas2010@hotmail.com

Twitter:@charitorojas

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